Subsecretaria Lagos desmiente que niños extranjeros dejen sin matrícula a estudiantes chilenos
La autoridad de Educación Parvularia abordó el tema en conversación con Ciudadano ADN, destacando que la inclusión de estos menores no afecta el acceso de otros niños al sistema.
Subsecretaria de Educación Parvularia entrega las claves y desafíos para el nuevo año de educación inicial en Chile 2025
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El acceso de niños migrantes a la educación inicial en Chile genera debate en distintos sectores, con voces que cuestionan si se les otorga prioridad en las matrículas por sobre los niños chilenos.
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La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, abordó el tema en conversación con Ciudadano ADN, desmintiendo mitos y destacando que la inclusión de estos menores no afecta el acceso de otros niños al sistema.
La autoridad aclaró que, en el reciente proceso de postulación para el año 2025, los niños migrantes representaron solo un 3,4% del total de postulantes.
“No estamos hablando de una ‘invasión’ ni de una situación que realmente deje sin matrícula a los niños chilenos”, explicó, subrayando que el derecho a la educación está garantizado para todos, sin distinción de origen.
Educación como derecho universal
En su intervención, la subsecretaria enfatizó que Chile está suscrito a tratados internacionales que protegen los derechos de la infancia, además de contar con una legislación propia sobre garantías y protección de la niñez. “La distinción del origen del niño no debería ser un factor de definición en su acceso a la educación”, sostuvo.
Asimismo, llamó a evitar discursos que catalogó como “xenófobos y populistas”, los cuales, a su juicio, exageran la presencia de niños migrantes en el sistema educativo y generan una percepción errónea de la realidad. “Es fundamental abordar este tema con sensibilidad y proporcionalidad”, añadió.
